暑假匆匆過半，不同于假期剛開始的興奮、新鮮，此時的孩子們?nèi)菀字饾u產(chǎn)生倦怠，有時候?qū)κ虑樘岵黄鹁?，作業(yè)不寫、計劃讀的書也不看，這個時候如果放任下去，那么開學時，孩子將很難適應開學的節(jié)奏。 想知道如何在暑

　　為進一步加強和改進我校德育工作，激發(fā)廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，樹典型、立榜樣。南昌現(xiàn)代外國語學校(象湖校區(qū))認真開展了2017年度評優(yōu)評先活動，此次評選活動學校秉承“公平、公正、公開”的原則,

　　為扎實推進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，督促教師牢固樹立終身學習的理念，促進教師鉆研業(yè)務提高文化素養(yǎng)，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍，2018年上班的第一天，南昌現(xiàn)代外國語學校(象湖校區(qū))就舉行了全體教師

現(xiàn)在有些家長大包大攬，容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理；而另一些家長則完全“放羊”，孩子又容易偏離正確的方向。聰明的父母是對孩子進行適當?shù)?、正確的引導。 洪霞是中國日報社英文21世紀報發(fā)稿室主任，她的兒子去年以優(yōu)異

小學生心理健康教育的內(nèi)容可分為6個層次，小學生心理健康的維護，這是面向全體學生、提高學生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。 1、智能訓練：即幫助學生對智力的本質(zhì)建立科學認識，并針對智力的不同成分。如注意力、觀察力、

　　教學質(zhì)量管理 　　1.教學管理:是為實現(xiàn)教學目標，根據(jù)教學規(guī)律與特點，通過計劃、組織、決策、控制、評價等一系列職能活動，對教學工作全過程進行的管理，它是學校管理工作的一部分。 　　教學管理系統(tǒng)(1)決策與

　　看上去頗為“權威”的教輔書，有的還打上了“挑戰(zhàn)壓軸題、名校零距離”的招牌。面對種類繁雜、看似高大上的教輔書，往往不知從何選起。 　　新學期臨近，種類繁多、內(nèi)容相似的教輔書，讓家長們又愛又恨。一兩本有

　　近日，上海復旦附中的武亦姝憑借令人驚嘆的詩詞儲備及其淡定、從容的氣質(zhì)實力圈粉。腹有詩書氣自華，才女總?cè)菀鬃尲议L艷羨不已?！肮旁娫~熱”引發(fā)了什么才是打開古詩詞正確姿勢的爭議。有人認為，正確打開古詩詞不

　　最近，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了許多調(diào)侃自己“不是爹媽親生的”的帖子，網(wǎng)友們用各種親身經(jīng)歷笑中帶淚地“控訴”著自己小時候被父母留下的心理陰影，以及父母錯誤教育的種種“罪行”。實際上，在2008年，豆瓣網(wǎng)友就建立了一個

　　家庭作業(yè)劍走偏鋒，“求多求難求異”，超出了每個年齡階段孩子應做、能做的事和作業(yè)范疇，異化為“家長作業(yè)”，不但無法讓孩子們學在其中、樂在其中，還會讓他們飽受挫折感、背負心理陰影，并讓許多家長叫苦不堪。